二次元催眠控制h同人小说,我的元式催眠助学之旅

我是一名小学教师,自从学习了元式催眠就像着了魔一样,每节课不做一次都感觉少了点什么。我年龄大了,不再担任班主任和主科,这样就能接触到更多班级的孩子。一般每个班级第一节课都是手指变长游戏。“我的中指啊,你是这样红润,这样美丽,这样修长,你可太好看了,你在不停地长啊长啊,越长越长,越长越长,马上就要穿破房顶啦……”孩子们的笑声也响彻教室,穿透屋

二次元催眠控制h同人小说,我的元式催眠助学之旅

我是一名小学教师,自从学习了元式催眠就像着了魔一样,每节课不做一次都感觉少了点什么。我年龄大了,不再担任班主任和主科,这样就能接触到更多班级的孩子。

一般每个班级第一节课都是手指变长游戏。

“我的中指啊,你是这样红润,这样美丽,这样修长,你可太好看了,你在不停地长啊长啊,越长越长,越长越长,马上就要穿破房顶啦……”

孩子们的笑声也响彻教室,穿透屋顶……

孩子们意识到对人事物的欣赏、专注可以激发自信,向上的力量,积极的语言可以让人更加容易达成目标,让人情绪高涨,激发无限潜能……

当然随之而来的是我对这些方法的运用——

你们的身体也是这样哦,会越长越高……

一节课下来一个个小身板都挺得笔直,精力也是高度集中,学习效率自然翻倍。

因为班级太多,而且各班级情况不同,做的场景也不一样,于是,每次上课前都要问问咱班去大海了吗?去草原了吗……

每个场景做完说感受,孩子们有的沉浸在美好的风景当中享受着平静和美好,有的感受到了自信的力量,有的喝到了甘甜的溪水神清气爽……不仅调节了情绪状态连表达都愈发地深入而优美!

在做瀑布篝火时,一个班级几乎开了锅——有的说给她压力最大的是爸爸,有的说纸条写都写不完……火烧了也不行,瀑布冲刷也不管用!问题太大了,于是找到班主任逐个击破。

一个六年级的男孩每次催眠都会根据指令把动作做出来,比如白板技术里面,写数字、擦黑板,他都是一个个数字认真地书空,细细地擦。闭着眼睛双手动作那么投入。一次帮忙语文老师带班午微课,看到他写的字,还未及评价,周围同学就说:“老师您看他的字写得太好啦!”我看着并不美观的字有些疑惑,同学在说反话?也许看出了我的心思,前排女生翻开他前面的书法纸,原来之前的字都是笔画交错的,笔笔锋芒毕露,就像一堆乱草!现在的字体虽然不甚美观但是笔画已经中规中矩!笔迹即心迹,是不是说明我的催眠已经无意间抚平了一颗焦躁的心?想到这里,不由暗自窃喜,并更加坚定了我继续做下去的信心。

每节课前孩子们都会到我办公室问我:催眠老师,或者说睡觉老师,今天咱们去哪里呀?每当看到一个个问题孩子恰恰是最享受其中的那个时我就特别感怀,如果因为一次次团体催眠让孩子或抑郁或躁动的心归于平静充满正常儿童的天真烂漫与活力,那是多么美好的事情……

我家先生朋友带着儿子来家吃饭,老师布置背诵的小古文还未完成,饭后爸爸

就开始催促:抓紧啊!再晚了提交不上了!就这几句话这么难!

一句句话像鞭子一样抽打在孩子身上,他不情愿地挪进我家书房,我赶紧跟进去问:需要帮忙吗?

嫂子,你别管他!

我没有理会他爸爸,说我原来就教学生学习小古文,我来帮助你吧!

孩子开始有些不好意思,我就先找了一个公众号朗读的音频让他先听听,找找感觉,又帮助他理解短文意思,孩子仿佛看到了希望 ,大声读起来——这朗读太有韵味了!比音频里还好呢!

我能读得更好!

一次次朗读感觉差不多了,我开始让他试背,可是总是卡壳,孩子渐渐失去信心,看着钟表有些急躁起来。

我说你读累了,休息一会儿,我给你增加点能量,保证你很快背过!

孩子开始将信将疑,但是应该是基于之前我对他的鼓励,又对我无限信任。我趁机对他进行了一个快速催眠,赋予他自信与能量,果然,醒来后他一次比一次有进步,最终以最佳诵读语调按时上传班级群。他和爸爸斗异常惊喜。

问趁热打铁推荐他参加小古文朗读大赛,他欣然答应,说:我还能读得更好!

他的父母离婚,无暇照管,把他送入寄宿制学校,他爸爸说老师经常找他告状,说孩子又打架了,又不好好学习了……其实,人际交往不好,不专心学习,不自信、焦躁……这都是孩子缺乏关爱的表现。那次之后听说他回校以后的单元考试竟然好几门第一!老师让他当了好几门课代表!我听后感觉非常惊讶,其实也是意料之中,只是没想到一次的效果就如此明显!

元式催眠真的是一件功德无量的普惠众生的事业。我会继续做下去的!

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